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探究山东昌乐二中的“271”教育

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2015年4月13,摄制组走进山东省昌乐二中进行拍摄工作。

13日,摄制组对山东省昌乐二中的执行校长张申、副校长进行了独家专访,张申校长告诉记者山东省昌乐二中和传统学校的不同之处,从2007年开始,山东省昌乐二中实行的是“271”教育。

 

所谓“271”教育,就是课堂上20%的时间属于老师,70%的时间给学生,10%的时间当堂总结;学生成绩方面,20%特别优秀,70%优秀,10%待优生;成功=20%智商+70%情商+10%行商。从开放课堂开始,努力转变育人方式。

昌乐二中教育价值观是帮助每一个孩子发现自己,成就自己。培养目标是把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事。虽然改变了教育方式,但是昌乐二中的成绩却是只升不降,学生的素质提升了,各科成绩也有很大的提高。

13日,摄制组又与山东省昌乐二中的首席导师和教研组组长进行了教育教学的深度探讨。

【学校简介】:

   山东省昌乐二中创办于1959年,占地面积260亩,建筑面积10万平方米,是一所文化底蕴丰厚、教学设施先进、师资力量雄厚、教学质量领先的省级规范化学校,省级文明单位。2013年,以昌乐二中为基础上成立山东省二七一教育集团,集团现已拥有山东省昌乐二中、潍坊实验中学、潍坊市奎文实验初中、潍坊峡山双语学校、云南农业大学附属中学、滨州行知中学、云南昌乐实验中学、南京宇通实验学校、云南昆明行知中学九所学校,师生员工近40000余人的国内知名教育品牌。

  近年来,昌乐二中改革创新,锐意进取,在办学理念、课程建设、课堂改革、学生自主发展、教师团队建设等各个方面进行了大胆探索和有益尝试,创新形成了以271教育特色价值观、271教育特色课程、271教育特色课堂和271教育特色管理为四大教育支柱的271教育体系,走出了一条在全省乃至全国都有广泛教育影响力、科研影响力和品牌影响力的素质教育改革之路,教育教学水平有了大幅提高,受到社会各界一致赞誉。

 

 

一、271教育特色价值观。学校以育人为核心,以社会主义核心价值观为切入点,形成了具有271教育特色的育人理念:以“没有学不好的孩子”为教育信仰;以“心系中华,兴教强国”为教育使命;以“帮助每一个孩子发现自己,成就自己”为教育价值观;以“让每个孩子的一生成为一个精彩的故事”为培养目标和271学子八大素养等,通过文化的引领,让每一个271学子都能养成良好的公民素养,实现人生价值。

二、271教育特色课程。学校每学期都组织教师进行课程、课标、教材研究,撰写研究报告,画出知识树和能力树,写出教材整合方案,在集体研究的基础上编制导学案,实现了国家课程的校本化、师本化、生本化。学校立足县域实际、社区实际、学校实际、学生实际和教师特长,每位教师都开发出自己的学校课程,组建起自己的俱乐部和工作室。学校成立教师发展中心,与山东师范大学联合组建教科研团队,培训、指导、帮助教师教育科学研究和论文写作,提升教师的教科研水平,从而提高教师的育人水平。学校充分挖掘社会教育资源,开设了“揭秘火山群”“今周我当家”“进城下乡”“六十五公里远足拉练”“西瓜嫁接”“走进工厂”“走进军营”“曲阜、泰山寻根行”等百余项实践课程供学生自主选择,满足了学生个性化需求。

三、271教育特色课堂。271教育特色课堂立足于教师,让教师的角色由“师长”变为“学长”,同时把“教”变为“启”、变为“帮”;立足于学生,让学生成为学习的主人,变被动接受为主动探求;立足于教室功能,使“教室”变为“学室”,“讲堂”变为“学堂”。271教育特色课堂从根本上改变了学生学的方式和教师教的方式,通过“探究学习、学习超市、表述反馈”三个环节把学习的主动权、创造权还给学生,把学习的过程、学习的快乐还给学生,自由、民主、安全的课堂让学生的心灵和能力主动地成长,学习效益大幅提高。

四、271教育特色管理。学校创新实行项目管理,每项工作都纳入项目管理中,实现事事做项目,人人有项目,明确了工作职责,简化了工作流程,极大的提高了教师的积极性和工作效率;创新学生自主管理方式,把管理权、研究权和评价权都交给学生,放手让学生在自主管理的体验中感悟,在感悟中成长,引领学生快乐地走向自我教育。凭借高效学习小组、班级行政管理小组和高效学习科研小组“三驾马车”,班级管理实施导师团育人制度,推行班级管理陪审团制度,营造家庭式亲情关系,学校管理实行学校学生会——年级学生会——班级自主管理团队为主线的学生自主管理机制,推进学生社团联盟,所有活动放手让学生自行策划组织,为学生自主管理,自主发展搭建起广阔平台。

 

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